Leer El Regreso del Profesor Runebound (Novela) Capítulo 341 online gratis en español

Noah despertó a la mañana siguiente con Moxie encima de él, la cara apoyada en su pecho. Y encima de ella, como la cabeza de un muñeco de nieve, estaba Mascot. Bostezó, intentando no moverse demasiado para no despertar a ninguno de los dos por accidente. Eso no le impidió fulminar con la mirada a Mascot. Maldito mocoso. Todavía no sé si de verdad estás de mi lado o si simplemente disfrutas causando problemas cerca de mí. Moxie se movió y parpadeó, abriendo los ojos lentamente. Intentó moverse, pero Noah la detuvo antes de que pudiera. —Tienes un gato encima —dijo Noah en un susurro—. No te muevas. Parpadeando mientras recuperaba la consciencia, Moxie intentó girarse para ver mejor a Mascot sin despertarlo. Desistió y, con un resoplido, volvió a recostar la cabeza. "¿Por qué decidió abalanzarse sobre nosotros?" —¿Por qué Mascot hace literalmente cualquier cosa? —replicó Noah. —Tienes razón —dijo Moxie—. ¿Qué hora es? Noé miró por la ventana. —En algún momento de la mañana. ¿Quizás una o dos horas después del amanecer? “Tenemos que prepararnos pronto para la clase.” —Probablemente —convino Noah. Ambos guardaron silencio unos segundos—. Entonces… ¿te vas a mudar? —No. Tengo un gato encima. ¿Vas a dar clase sobre Formaciones hoy? Permanecieron allí tumbados otros diez minutos. A Noah no le preocupaba en absoluto, pero Mascot no daba señales de tener intención de despertar pronto. Y, por mucho que les tentara seguir allí, Noah y Moxie tenían responsabilidades que cumplir. Por suerte para ellos —y por desgracia para Mascot— no estaban solos en la habitación. De reojo, Noah alcanzó a ver un destello de Lee cuando se puso de pie, extendiendo la mano hacia Mascot. Le arrebató el gato de la espalda a Moxie, provocando un maullido de sorpresa mientras lo apretaba contra su pecho. Mascot siseó y le dio un zarpazo en la nariz antes de desvanecerse en una nube de humo. Lee se quedó mirando sus manos, atónita. “Pensé que era el peluche.” Moxie se incorporó y se sentó sobre las piernas de Noah, apartándose el pelo de la cara. “Eso fue mucha suerte o mucha mala suerte. Depende de cuánto se ofenda Mascota”. Todavía no sé si se debería hacer algo con Mascot. De hecho, no sé si se puede hacer algo con ese gato. Básicamente hace lo que le da la gana. Es la pasiva más rara que he visto en una runa. —Le traeré algo de comer —dijo Lee tímidamente—. Quería saber si seguías ocupada. Tenemos que ir a clase pronto. —Estábamos pensando —dijo Moxie, levantándose de la cama y cambiándose de ropa—. No llegamos tarde, ¿verdad? "Aún no." Noah se levantó temprano y se unió a Moxie para prepararse para el día. Se echó el pelo hacia atrás lo mejor que pudo, pero pronto desistió de domarlo. El cabello de Vermil siempre había sido bastante largo y, a pesar de lo que le había dicho a Padre en su primer encuentro, no se lo había cortado desde que llegó a Arbitage. Tras realizar los preparativos a toda prisa, los tres partieron hacia el Cañón de Transporte. Llegaron poco después y descubrieron que los estudiantes ya habían llegado mucho antes que ellos. Los cinco estaban sentados en un pequeño círculo al pie del Cañón de Transporte, desayunando. Parecía que llevaban un rato caminando, ya que ninguno mostraba señales de haber despertado recientemente. —Hoy vais justos de tiempo —dijo Todd con la boca llena de galleta mientras los profesores se acercaban. —Había un gato encima de mí —dijo Moxie—. Uno particularmente enfadado. —¿Qué vamos a entrenar hoy? —preguntó Alexandra—. ¿Otra cacería para intentar atrapar a Lee? —Posiblemente. Empezaremos con algo un poco diferente —dijo Noah. Los alumnos se pusieron de pie, terminando de desayunar. No sabía si se habían hecho amigos de la noche a la mañana, pero gran parte de la tensión de la clase anterior había desaparecido. —¿Diferente? La última vez que tuvimos una clase diferente, hiciste que un monstruo nos persiguiera —dijo Todd con una mirada suspicaz. —Eso suena a algo que haría Revin —dijo James con una mueca—. El truco está en hacer retroceder al monstruo hacia él para que tenga que matarlo. —Él y Moxie se escondieron —dijo Isabel—. Nosotros no pudimos. —Ah. Entonces, más inteligente que Revin. —No creo que sea un listón muy alto —dijo Emily con un resoplido—. ¿Lo que vamos a hacer es secreto o algo así? —No. Será solo una charla —respondió Noah, dirigiéndose hacia las escaleras al pie del Cañón de Transporte—. Dudo que hoy se haga algo práctico. Veremos cómo va y si hay interés en continuar. Imagino que tendremos bastante tiempo para hacer más entrenamiento físico en los próximos días. Quiero probar algo diferente. Todos lo siguieron hasta lo alto de la torre, donde Tim, sin perder tiempo, les deseó buena suerte y los envió a la Meseta de las Cornisas. Tras confirmar que no había monstruos en los alrededores, todos se sentaron frente a Noé. “¿Hay alguna razón por la que no estemos haciendo esto en un aula?”, preguntó Emily. —Un poco de sol no viene mal —dijo Noah encogiéndose de hombros—. Además, odio el aula que me dieron. Está hecha un desastre. La usaría si necesitara una pizarra, pero lo dudo mucho hoy. —Podrías haber usado Moxie's —señaló Emily. Noah abrió la boca y la volvió a cerrar. Probablemente podría haber usado la de Moxie. De alguna manera, no se le había ocurrido dar clase en su habitación en vez de en la de ella. Se aclaró la garganta. “Sobrevivirás. Además, esto nos permitirá pasar más fácilmente a la segunda parte de la clase. Pero hoy, para empezar, tendremos una clase normal.” —¿Sobre qué? —preguntó Todd. —¡Ya llego! —exclamó Noé, mirándolos con fingida reproche—. ¡Por Dios! ¿Desde cuándo son tan impacientes? Vamos a hablar de las Formaciones y de los fundamentos que las componen. Eso captó la atención de Todd al instante, mientras que simultáneamente hizo perder el interés de casi todos los demás estudiantes. —Las formaciones no son algo que podamos usar realmente —dijo Isabel—. Tardaríamos tanto en dominarlas que, para cuando pudiéramos usar una formación, ya habríamos superado las runas para las que la aprendimos. “Eso se debe a que las estás interpretando mal. Hay varias razones para aprender sobre las Formaciones. Francamente, creo que se están utilizando de forma completamente errónea. Las Formaciones son, en esencia, una manera de potenciar tus Runas y darles más poder para lograr algo que normalmente no puedes conseguir.” —Para usar las Formaciones necesitas ser un maestro de Imbuición —dijo Todd—. ¿Estás diciendo que puedes hacer eso? Hace apenas un mes apenas sabías hacer Imbuiciones Corporales, mucho menos las más difíciles. —Desde luego, no hace falta dominar las Imbuiciones para usar las Formaciones —dijo Noah negando con la cabeza—. Pero empezaremos desde el principio. ¿Saben todos qué es una Formación? Esperó unos instantes, observando las expresiones de sus alumnos. Isabel y Todd intercambiaron una mirada cómplice en cuanto terminó de hablar. Recordaban perfectamente la primera clase que les había impartido, lo que llenó de orgullo a Noah. Evidentemente, algunas lecciones habían calado hondo. Por desgracia para los otros tres estudiantes, no habían sido sometidos al método único de Noé para aprender sobre las runas. —Son imbuiciones muy complejas, optimizadas para un conjunto de runas que las hacen mucho más poderosas —dijo Alexandra, frunciendo el ceño—. Todo el mundo sabe qué son las formaciones. El problema es usarlas. —¿Eso es todo? —preguntó Noah, arqueando una ceja—. ¿Solo son círculos rúnicos? Alexandra hizo una pausa, rebuscando en su memoria para ver si había pasado algo por alto, y luego asintió. —Sí. Que yo sepa, así es. —¿Y tú, Emily? —preguntó Noah—. ¿Qué opinas? “Prácticamente lo que dijo Alexandra.” “¿Isabel? ¿Todd?” —Paso —dijo Todd. —Aquí también —dijo Isabel. Noah soltó una risita. “No tiene nada de malo intentar responder una pregunta. Equivocarse está bien, siempre y cuando estés dispuesto a aceptarlo y seguir aprendiendo”. —¿Estás diciendo que las formaciones no son círculos rúnicos? —preguntó Emily. “¿Las personas que utilizan las Formaciones a través de la música trabajan con círculos rúnicos?” —O sea, no sé. ¿Supongo que no? Pero la música es solo una forma de presumir de lo bien que se te dan las Formaciones. Es básicamente un truco. —Emily frunció el ceño—. Es solo una forma distinta de hacer una Formación. “Hay una que no has tenido en cuenta, lo que significa que tu comprensión de las Formaciones es errónea. Si hay algo que desconoces sobre ellas, ¿no crees que hay más?” “No sé muchas cosas sobre Formaciones, pero aun así sé que son prácticamente imposibles de aprender”, dijo Alexandra. “Especialmente para mí”. “Quizás. Eso lo decides tú. Verás, creo que las Formaciones son mucho más de lo que parecen. Llevo bastante tiempo trabajando en ellas y he llegado a la conclusión de que no solo son considerablemente más fáciles de lo que nos han hecho creer, sino que también están profundamente ligadas a las propias Runas.” —¿Tú? ¿Eres una maestra de Formación? —preguntó Alexandra, parpadeando sorprendida—. ¿No eres de rango 3? En realidad, puesto 4. —Y ahí radica el problema. Esa es la gran falacia en la que todos han caído —dijo Noah, señalando a Alexandra con el dedo—. Todos dicen que las Formaciones solo funcionan con un conjunto de Runas, pero eso es erróneo. Extendió las manos y su violín se materializó en ellas. Isabel y Todd abrieron los ojos de par en par por la sorpresa, y Emily se quedó boquiabierta. Alexandra se limitó a observarlo, con una mezcla de confusión y duda en el rostro. —¡Ni de coña! —dijo Todd—. ¿Usas música? “La música no es un truco para usar las Formaciones. Estoy convencido de que es la mejor manera de hacerlo, y todo este rollo del Círculo Rúnico es una tontería”. Noah hizo una pausa, luego se corrigió: “Bueno, quizá debería corregir eso. No es solo música. Es un patrón”. —Explícate —dijo Todd, inclinándose hacia adelante con expresión indescifrable. En cierto modo, tenía sentido: su padre había sido un Imbuidor y Todd lo tenía en muy alta estima. Era muy probable que Noah estuviera insultando prácticas que el padre de Todd había llevado a cabo. —Quiero que pienses en tus runas —dijo Noé—. Y me refiero a que pienses de verdad. Es algo que he meditado durante mucho tiempo, pero ¿por qué las runas tienen poder? ¿Qué las hace especiales? En serio. ¿Por qué un círculo cualquiera que dibujo en el suelo no se convierte en una runa? Nadie respondió. Era una pregunta bastante absurda, claro. Noé prácticamente podía leerles la mente. Son solo runas. Así es como funcionan. ¿A quién le importa? —¿Y bien? —preguntó Noah—. No era una pregunta retórica. Inténtalo. —¿Porque necesitas energía? —preguntó Emily, empezando a interesarse un poco más en la lección—. No puedes obtenerla de la nada. “Vale. Digamos que tengo una runa completa. ¿Por qué no puedo simplemente concentrar todo ese poder en un círculo que dibuje? ¿Por qué necesito dibujar la misma runa?” “La runa es una representación de la energía que contiene”, dijo Alexandra. “Y la energía no puede cambiar”. —Me gusta la primera parte de lo que dijiste —dijo Noah, asintiendo con aprobación hacia Alexandra—. Una runa es una representación. Detengámonos en eso y abordemos la segunda parte de tu argumento antes de concluir. Noé apoyó la mano en el suelo e invocó el Desastre Natural. Aún no había usado la runa, pero se alegró al comprobar que la energía fluía exactamente como él quería. Un montículo de tierra se alzó bajo su palma, temblando al ser comprimido por un pequeño terremoto. Luego tomó una pequeña piedra y la colocó en la cima del montículo. —¿Qué será esto? —Una roca —dijo James. —Gracias, James. Le voy a poner otro nombre. Esto es potencial —dijo Noé. Le dio un golpecito a la piedra con el dedo y rodó colina abajo hasta detenerse al final—. Y aproveché ese potencial. —¿Qué tiene que ver esto con el cambio de energía? —preguntó Alexandra, frunciendo el ceño. La pregunta no pretendía ser ofensiva; sin duda intentaba comprender lo que él decía, pero aún no lo había entendido del todo. —Admito que no soy un experto en este tema en particular, pero básicamente hay dos tipos de energía en este caso —dijo Noé, recogiendo la piedra y devolviéndola a la cima de su colina—. La primera es el potencial. Mientras la piedra está en la cima de la colina, tiene el potencial de rodar cuesta abajo. Esa es la energía de tus runas antes de usarlas. —De acuerdo —dijo Alexandra asintiendo levemente—. Tiene sentido. —¿Pero qué ocurre cuando la roca está a mitad de la ladera? —Noé movió la roca, sujetándola contra la ladera del montículo—. La mitad de esa energía potencial se ha esfumado, ¿verdad? ¿Acaso desapareció sin más? Alexandra asintió. Noah pudo ver cómo pensaba mientras fruncía el ceño. —Ya está en marcha. —Exacto. La energía cambió. En lugar de energía potencial, ahora tenemos energía cinética —explicó Noé—. La energía potencial se está convirtiendo en movimiento. Por lo tanto, la energía cambia. Alexandra se recostó y asintió, comprendiendo. —De acuerdo. Te entiendo. En ese caso, ¿qué tiene que ver con los patrones de las runas? ¿Estás diciendo que son energía potencial antes de usarlas y luego energía cinética al usarlas? “No sé si usar runas sería energía cinética, pero la analogía existe, sí. Retomemos lo otro que dijiste. La forma de una runa es una representación de lo que es, ¿verdad?” Nadie dijo nada. Todos lo miraban con curiosidad, confusión o una combinación de ambas. “Pues bien, mi argumento es que la forma física de una runa es más que una simple representación. Es un patrón que contiene la energía. O, dicho de otro modo, creo que el estado natural de la energía rúnica es la energía cinética: la roca en caída libre. Al dibujar una runa, estamos sujetando la roca en la cima de la colina.” Hizo una pausa para asimilar sus ideas, no solo para los niños, sino también para sí mismo. Cuanto más practicaba Noah con Formaciones, más se convencía de la conclusión a la que estaba llegando, pero aun así, era la primera vez que lo expresaba con palabras. —Eso significa que las runas son básicamente patrones —murmuró Todd. Se le heló la sangre y abrió mucho los ojos—. ¡Por todos los dioses! ¿Estás diciendo que las Formaciones pueden usar patrones musicales para crear una nueva runa? —Es una nueva forma de controlar la magia —dijo Noah con una sonrisa—. Y eso es lo que quiero aprovechar. Entender las Formaciones implica comprender mejor tus Runas, y viceversa. ¿Empezamos?