Leer El pequeño tirano no quiere un mal final (Novela) Capítulo 238 online gratis en español

“¡Hay muchísima gente de nuestra edad aquí!” Al entrar en el enorme campo de hierba, un poco más allá de las puertas de la academia, Paul Ackermann no pudo evitar observar todo a su alrededor con una mezcla de curiosidad y aprensión. Como alguien que se había criado en un pueblo remoto, le costaba un poco acostumbrarse a este nuevo entorno. A su lado, Roel esbozó una leve sonrisa mientras observaba su entorno. Incluso él tuvo que admitir que la Academia Santa Freya le resultaba un poco inquietante en ese momento, ya fuera por la gran cantidad de gente reunida o por la majestuosidad del lugar. El campo de hierba sobre el que se encontraban tenía al menos el tamaño de varios campos de fútbol, lo que creaba la ilusión de que no tenía fin. Sobre él se erguían las esculturas de destacados miembros del personal de la Academia de Santa Freya a lo largo de los últimos mil años. Dejando a un lado a los difuntos, también estaban presentes las esculturas del director en funciones, Antonio, del subdirector Campbell, de los jefes de curso y de algunos de los profesores veteranos en activo. El término «maestro sabio» se utilizaba específicamente en la Academia Santa Freya y se refería a los docentes que habían formado a más de cien graduados de élite. Este requisito parecía sencillo, pero era mucho más difícil de lo que aparentaba, ya que el sistema de la Academia Santa Freya facilitaba la inscripción, pero dificultaba la graduación. El principal obstáculo para ingresar a la Academia Santa Freya eran las exorbitantes cuotas de matrícula, pero una vez superado ese obstáculo, todo lo demás no representaba ningún problema. Sin embargo, graduarse de esta academia era un asunto completamente distinto. Muchos estudiantes fueron expulsados o repitieron curso por falta de créditos académicos. También existía una diferencia entre "graduados" y "graduados de élite". Se esperaba que los graduados de élite demostraran una competencia excepcional tanto en combate como en el ámbito académico, y sus créditos académicos debían estar entre los cien mejores. En el aspecto académico, era bastante similar al sistema educativo del mundo anterior de Roel, solo que había algunas clases adicionales específicas para la nobleza, como «etiqueta». Para graduarse, había que aprobar al menos veinte de estas clases. En cuanto al aspecto de combate, básicamente se refería al desarrollo de las habilidades trascendentales, y las formas de obtener créditos académicos eran mucho más flexibles. En definitiva, se podían dividir en dos categorías. Una de las formas de obtener créditos académicos era mediante combates clasificatorios. Consistía en desafiar a otro estudiante a un duelo para ascender en la clasificación, lo que a su vez determinaba la cantidad de créditos académicos que se recibían. Dado que los combates se llevaban a cabo bajo la supervisión de la academia, no existía riesgo de muerte, pero no era muy popular, ya que resultaba difícil obtener créditos académicos con este sistema. La razón era que el sistema de clasificación era injusto. En lugar de dividir a los estudiantes por sus calificaciones, la academia adoptó una clasificación unificada que abarcaba a todo el alumnado. Naturalmente, este sistema otorgaba una enorme ventaja a los estudiantes de los grados superiores, como lo demuestra el hecho de que los cien primeros puestos de la clasificación correspondían principalmente a alumnos de tercero y cuarto grado. En cuanto al motivo por el que se diseñó de esa manera... Roel supuso que era para darles a los estudiantes que se graduaban un poco de margen para obtener los créditos académicos que aún les faltaban. Después de todo, los profesores de la Academia Santa Freya no eran demonios cuyo objetivo en la vida fuera impedir que los alumnos se graduaran. Era inevitable que algunos alumnos carecieran de aptitudes para ser trascendentes y, por lo tanto, no pudieran asumir las misiones. En momentos como este, la clasificación cobraba gran importancia. En los exámenes de fin de semestre, los alumnos de penúltimo año seguían dispuestos a ceder sus plazas a los de último curso para poder cumplir al menos con los requisitos de graduación. Sin embargo, sería difícil alterar las clasificaciones más altas, ya que la academia contaba con un panel especial que informaba a los estudiantes sobre los cambios en tiempo real en los veinte primeros puestos. De hecho, cualquier combate en el que participaran los veinte primeros clasificados solía atraer a una multitud enorme, generando gran expectación dentro de la academia. Sin duda, entrar en el top veinte del ranking era una forma eficaz de mejorar la reputación, y naturalmente se convirtió en un objetivo clave para los jóvenes apasionados de la academia. ¿Quieres ser el ídolo de la academia? ¡Levanta los brazos y lucha en los combates clasificatorios! Además de aquellos que soñaban con la fama, también había un grupo de personas que no tenían más remedio que alcanzar los primeros puestos de la clasificación, y esos no eran otros que los portadores de los anillos. Si bien los Portadores del Anillo ejercían una gran influencia como responsables de la toma de decisiones en la academia, también debían demostrar que poseían la fuerza necesaria para su posición. De hecho, los tres primeros puestos del ranking estaban ocupados por los tres Portadores del Anillo en funciones. Era improbable que alguna vez necesitaran los Créditos Académicos derivados del ranking, pero, aun así, este era la forma más directa de establecer su dominio y disuadir a cualquiera que se atreviera a oponerse a ellos. La segunda forma de obtener créditos académicos por el aspecto de combate era realizar misiones fuera de la academia. Siempre hubo una gran demanda de materiales mágicos, ya que la Academia de Santa Freya era punto de encuentro de numerosos gremios de eruditos. En ocasiones, los antiguos profesores de arqueología organizaban expediciones para explorar ruinas y mazmorras. Los países vecinos también enviaban solicitudes de ayuda de vez en cuando. En cualquier caso, había muchas misiones para que los estudiantes eligieran, y los créditos académicos que se ofrecían solían ser bastante elevados. Pero, en comparación con los combates clasificatorios, participar en una misión conllevaba cierto grado de peligro. Por supuesto, el profesor responsable de la misión haría todo lo posible por garantizar la seguridad de los alumnos, pero aun así, ocurrían incidentes graves aproximadamente una vez cada década. Desde esta perspectiva, no parecía muy útil ir a misiones y ponerse en peligro solo para obtener créditos académicos. De hecho, la mayoría de quienes participaban en misiones no lo hacían por los créditos académicos, sino para desarrollar sus habilidades trascendentales. La forma más rápida de desarrollar una habilidad trascendente era poniéndola en práctica, y abandonar una misión era una manera más segura de poner a prueba los propios límites. La mayoría de los nobles no tenían el privilegio de contar con un ser trascendente de alto nivel que los cuidara y guiara. Solo en la academia se les concedía semejante oportunidad. Esta fue una oportunidad única para conversar con seres trascendentes de alto nivel y observar de cerca su estilo de lucha. Sin duda, una experiencia así sería fundamental para el desarrollo personal. Para quienes buscaban superarse, esta era una oportunidad de alto riesgo y gran recompensa. Además de acompañar a un ser trascendente de alto nivel en las misiones, los estudiantes también podían optar por seguir a un Portador del Anillo. Uno de los privilegios otorgados a los Portadores del Anillo era el derecho a formar su propio equipo para una misión. Si el equipo lograra completar la misión sin ayuda de la academia, los créditos académicos obtenidos por sus miembros aumentarían considerablemente. Además, podrían conservar el botín conseguido durante la misión, lo que también mejoraría enormemente su reputación. Para los Portadores del Anillo, forjar una buena reputación era fundamental, sobre todo para aquellos que eran potenciales sucesores de sus países. En cuanto a la importancia de la reputación, el incidente que mejor la ejemplifica probablemente sea el famoso «Incidente de la Matanza del Dragón» ocurrido en el Imperio Austine hace varios siglos. Bueno, en realidad no estaba mal llamarlo dragón, pero no era el mismo dragón legendario del que se rumoreaba que había estado activo en la antigüedad. Más bien, era un pseudodragón que, sinceramente, era más un pseudodragón que un dragón. Ni siquiera tenía alas, y su poder rondaba el Nivel 3 de Origen. Este suceso ocurrió hace aproximadamente seis siglos, en una época en la que la civilización humana aún no se había estabilizado en su nuevo entorno. De vez en cuando, criaturas demoníacas emergían de montañas remotas y sembraban el caos en los asentamientos cercanos, y el pseudodragón era uno de los principales quebraderos de cabeza de las ciudades fronterizas del Imperio Austine. El segundo príncipe del Imperio Austine, segundo en la línea de sucesión al trono, era portador del Anillo de la Academia de Santa Freya. Tras una cuidadosa observación y planificación, colaboró con otro portador del Anillo del Imperio Austine para organizar una cruzada contra el pseudodragón, y finalmente lograron derrotarlo tras una dura batalla. La noticia de que el segundo príncipe había logrado liderar un equipo para derrotar al pseudodragón sin la ayuda de un maestro causó un gran revuelo en el Imperio Austine. La reputación del príncipe creció rápidamente, lo que, a su vez, le proporcionó los recursos necesarios para expandir su influencia. Además, muchos miembros del equipo de la cruzada eran hijos de prominentes clanes nobles del Imperio Austine. Tras la batalla, comenzaron a persuadir a sus propios clanes para que cambiaran de bando y apoyaran al segundo príncipe. Independientemente de cómo fuera su relación antes, la gloria compartida que disfrutaron al derrotar al dragón los había unido en un grupo muy unido. En tales circunstancias, les convenía que su antiguo líder de equipo se convirtiera en emperador. Después de todo, ¿podría existir un vínculo más fuerte que el de aquellos que trabajaron juntos durante sus años de estudiantes para derrotar a un dragón malvado? Gracias a su gran prestigio entre el pueblo y al apoyo de los clanes de sus compañeros, el segundo príncipe logró superar las adversidades en la lucha por el trono y finalmente fue coronado emperador. Su reinado transcurrió sin contratiempos, pues prácticamente nadie podía amenazar su autoridad debido a su popularidad y a la lealtad de sus seguidores. Las recompensas que había obtenido al derrotar a los dragones en sus primeros años le siguieron siendo útiles hasta su muerte. Y esta era la historia del renombrado 'Emperador Matadragones', Feymas Ackermann. Esta historia sirvió tanto de consejo como de advertencia para quienes le sucedieron. Con semejante precedente, era comprensible que los sucesores de sus países tuvieran una fuerte obsesión con el Anillo Rosa. Quienes lograran obtenerlo se asegurarían de cumplir su misión a toda costa. Ya no se trataba solo de créditos académicos; esto bien podría determinar los recursos políticos de los que dispondrían en el futuro. A pesar de tener en cuenta factores tan importantes, seguía habiendo muchos estudiantes que salían de misión cada año. Nada de esto preocupaba a Roel, ya que era lo suficientemente fuerte como para ascender en la clasificación y completar la mayoría de las misiones. Sin embargo, no se podía decir lo mismo de Paul. Roel conocía la situación actual de Paul. Si no le fallaba la memoria, este acababa de alcanzar el Nivel 5 de Origen, lo que significaba que su fuerza ni siquiera había llegado al nivel de un estudiante de primer año promedio. Para colmo, su identidad como hijo ilegítimo de los Ackermann implicaba que los problemas llamarían a su puerta aunque no hiciera nada. Al ver a los estudiantes que se acercaban con miradas hostiles y una silueta de cabello rubio en la distancia, Roel dejó escapar un profundo suspiro, aunque también contenía un dejo de alivio. Parece que todo sigue avanzando en la misma dirección. ¡Bien, es hora de que empiece con la escena final!